El especialista en la educación para el estudiante avanzado

Cada escuela de kínder a 8o K-8 tiene un miembro de personal de medio tiempo dedicado al aprendizaje avanzado. El especialista en la educación para el estudiante avanzado en su escuela es un recurso dedicado a ayudar al director, equipo de liderazgo con base en la escuela y a los maestros del salón de clase a identificar a los estudiantes avanzados en cada grado académico y en las 5 áreas diferentes en las que pueden sobresalir. Estas áreas son: área de contenido académico específico (Artes del lenguaje en inglés y lectoescritura, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales), capacidad intelectual general, artes visuales y escénicas, creatividad y liderazgo.

Estos especialistas trabajan en colaboración con el personal escolar en la labor de implementar la enseñanza avanzada y ofrecer apoyo integral a los estudiantes que necesitan un desafío superior a las expectativas del nivel académico, para continuar progresando en su aprendizaje. Ellos tienen la preparación para ayudar a identificar las extensiones o substituciones curriculares adecuadas, y ofrecer instrucción directa a los estudiantes cuando sea necesario. Asimismo, ellos colaboran con la tarea de desarrollar las aptitudes que permiten identificar y apoyar a los estudiantes provenientes de varios grupos demográficos que han sido tradicionalmente infrarrepresentados en la educación avanzada: estudiantes de bajos ingresos, aprendices del idioma inglés, estudiantes con discapacidades y estudiantes latinos o de raza negra.

Los especialistas para la educación del estudiante avanzado se comunican proactivamente con los miembros del personal, padres y estudiantes sobre el aprendizaje avanzado, definen lo que se debe esperar en cuanto a la enseñanza y el apoyo durante el ciclo escolar y a medida que los estudiantes hacen la transición de un grado académico a otro y de un nivel escolar al siguiente (primaria a intermedia e intermedia a preparatoria).

El director del departamento de educación para el estudiante avanzado

A nivel de la escuela preparatoria, el director de nuestro departamento colabora con los directores y otros miembros del personal escolar para garantizar que haya disponibilidad de cursos que ofrezcan la secuencia de los estándares superiores a los estándares del nivel del grado académico (cursos de honores y de colocación avanzada) en las materias de contenido esencial (Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales) y en las áreas de contenido especial como las artes y los idiomas del mundo.

El director del departamento también ayuda a los miembros del personal de las escuelas preparatorias a adquirir conocimiento a fondo en la materia que les permita guiar a los estudiantes en la selección de los cursos y garantizar que las escuelas estén prestando el apoyo integral a los estudiantes avanzados. La ayuda incluye reconocer y apoyar a los estudiantes provenientes de grupos demográficos que tradicionalmente han estado infrarrepresentados en el aprendizaje avanzado; estudiantes de bajos ingresos, aprendices del idioma inglés, estudiantes con discapacidades y estudiantes latinos o de raza negra.

Otros miembros del personal en las escuelas que pueden servir de recurso para las familias:

  • Los maestros de recurso o intervencionistas en matemáticas y lectoescritura
  • Los bibliotecarios
  • Los maestros de arte y música
  • Los maestros de informática
  • Los asesores académicos y trabajadores sociales
  • El maestro de tu salón de clase

Origen de los recursos

Si bien el Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD, por sus siglas en inglés) utiliza el término más amplio de aprendizaje avanzado o educación para el estudiante avanzado, la mayoría de los investigadores, legisladores y distritos escolares aún hacen referencia a la educación de los superdotados. Así que los recursos y los estudios de investigación se concentran generalmente en la educación para los superdotados y no en el aprendizaje avanzado o la educación para el estudiante avanzado. La asociación nacional para niños superdotados ‘The National Association for Gifted Children-NAGC’ es la organización nacional que tiene la experiencia reconocida para definir la mejor metodología para la educación para el estudiante avanzado y los estudiantes talentosos y superdotados.

No pretendemos que esta sea una lista exhaustiva de recursos, sino un punto de partida en donde las familias pueden obtener información adicional sobre la educación avanzada.

Nota del traductor: Si bien se ha hecho una traducción aproximada de los títulos de los recursos, la mayoría de los enlaces ofrecen información únicamente en inglés.

Recursos

¡Ayude a su hijo dotado a tener éxito!: panfleto de la NAGC en español

Estos panfletos en inglés y español ofrecen recomendaciones a las familias para apoyar a sus hijos con aptitudes sobresalientes en el hogar, la comunidad y la escuela.

Los mitos sobre los estudiantes talentosos y dotados

Esta lista de la asociación nacional para niños superdotados (NAGC, por sus siglas en inglés) describe en detalle los mitos más prevalentes en la educación para los talentosos y la realidad o perspectiva contraria. ¿Han impedido u obstaculizado algunos de estos mitos que usted o su escuela ofrezca una educación desafiante a los estudiantes avanzados?

La educación para talentosos es de suma importancia pero la clasificación no lo es

La comparación de brillante y talentoso: una distracción de lo que es importante

Estos dos artículos, que fueron publicados, uno en Education Week y el otro en Creativity Post explican que al enfocarse únicamente en una serie de características ‘excepcionales’ para identificar a los estudiantes, ciertamente las escuelas dejan de responder a la pregunta más importante que es cuáles estudiantes no están siendo desafiados por el currículo del nivel académico y qué se debe hacer para que continúen progresando en su aprendizaje. Esto no hace que se pierdan estudiantes talentosos en el proceso, sino que amplía la perspectiva de cuáles estudiantes podrían beneficiarse de un currículo académico más exigente.

Lo que un niño no aprende

Este artículo explica las oportunidades que pierden los estudiantes de fortalecer ciertas aptitudes, cuando obtienen buenas calificaciones y muchos elogios con poco esfuerzo durante sus primeros años escolares. Entre ellas: ética laboral y sacrificio, responsabilidad, autoestima, administración del tiempo, poder de decisión, solución de problemas y hábitos de estudio.

Ampliando el panorama de la educación para talentosos

Este artículo describe en detalle cómo ‘cinco distritos comparten la misión de desarrollar las aptitudes de estudiantes infrarrepresentados que se encuentran en la cima de la excelencia’.

Fuera de las paredes de la escuela: que pueden hacer los padres para ampliar los horizontes de sus hijos talentosos y dotados

Este artículo ofrece sugerencias para los padres sobre cómo hacer del hogar un lugar apto para el descubrimiento por mentes curiosas.

Enlaces de la asociación nacional para niños superdotados (NACG, por sus siglas en inglés) a temas tales como: la motivación y el aprendizaje ‘Motivation and learning’, los asuntos socioemocionales ‘Social-emotional issues’ y el desarrollo asincrónico ‘Asynchronous development’.